КВИР - "Вёл отвлеченные беседы о Моргенштерне..."

"Вёл отвлеченные беседы о Моргенштерне..."

Научный обозреватель "Квира" Дмитрий Толкачев о том, почему он больше не сможет преподавать в Высшей школе экономики.

В вышке закончился, вероятно, мой последний год преподавания. Это интересный опыт. Заканчивается он для меня студенческой оценкой преподавания, а не закончившимися парами. Хотя с момента закончившихся пар я долго думал "а надо ли мне это".

Все началось с моего курса по квир-политике, курса по выбору, на который запись закончилась минут за 15. Я был рад получить хороший фидбек от студентов и видеть их интерес на парах. В этом году я вел часть научно-исследовательского семинара по качественным методам в политологии. Не сказать, что я большой специалист, но кину ссылочку на презентации и все книги по методам - пользуйтесь. Я бы очень хотел, чтобы это не пропало. И меня очень радовали студенты, те, кому было интересно. Но глупые и плохо развитые люди меня смущают. Им не место в Вышке.

Мой ограниченный формат 4 занятиями предполагал быстрый экскурс в тему. Я придумал начинать с текста Пушкина - письма Вигелю. Он существует в двух форматах: стихотворной, где Пушкин пишет в конце "и Вигель пощади мой зад", и части письма, где в прозе описаны гомосексуальные практики пушкинских соседей. Такой разный формат, как мне казалось, позволит показать студентам проблему полноты данных. Две группы с разными текстами - предлагали разные топики.

Так некоторые усмотрели в этом "пропаганду гомосексуализма", о чём, конечно же, сообщили в своих красных кнопках (жалобах). Я не знаю их содержания, но знаю, что жалоб было где-то 5. Опустим тот факт, что политологи плохо знают законы, на которые ссылаются. Но факт, когда один из студентов пишет "если препод гей - я поставлю ему низкую оценку СОП" для меня не допустим. Я преподаю, а не раскрываю свою сексуальную идентичность. Что было бы глупо.

Может быть студенты усмотрели пропаганду на слайде про темпоральность и пространство, где я приводил пример книжки Франчески Стеллы про советских лесбиянок?

Что еще больше меня смутило - это массовая путаница понятий advocacy и пропаганда. И это касается не только закона о пропаганде, но и других тем, которые мы обсуждали, когда разбирали формат вопросов для интервью.

Сегодня я посмотрел СОП. Я смеялся без остановки. Я очень люблю любой конструктивный фидбек (и на курсе по квир-теории я его получил). Но какая же это поразительная глупость!

"Преподаватель не дал нормальный дедлайн", "преподаватель не сказал, что снижает за неправильное название файла". Прописал в самом начале блока огромное письмо, где есть в том числе и формула оценки из программы (ну кто смотрит ее!) и дедлайн. Студенты просят передвинуть дедлайн. Разрешаю сдать в любое удобное время. И действительно - происходит сбой! Дедлайн непонятен.

"Преподаватель токсичный", "было неприятно получать комментарии к тексту". Ну да, я не ставлю звездочки на лобик (смотри Дьявол носит Прада!). Мои дипломники получают по три комментария к каждой строке своего текста. Потому что либо вы делаете хорошо, либо не делаете вообще. Удачи поработать потом с нетоксичными людьми (это жизнь, детка!).

"Ограничил чат и звук в тимс половине группы". И правда, я же виноват в том, что у половины все работает, а половина не умеет пользоваться тимс. Предлагаю рассмотреть выезд преподавателя к студенту для решения технических проблем. Какой же я злодей!

"Вел отвлеченные беседы о Моргенштерне". Слава богу запомнили, но не того! А на одном слайде были поэты Поль Целан и Кристиан Моргентшерн с его песней рыбы! И отвлеченной была явно не беседа, но что уж!

И нет, я не обиделся, я просто решил поделиться. Я очень надеюсь, что есть люди, которым что-то было полезно. Но я не могу поменять себя, если речь идет о звездочках на лобик и выдаче дипломов за то, что "я сделалъ". А может я просто проф непригоден.

Пью за ваше здоровье!

13 ИЮЛЯ 2021 ДМИТРИЙ ТОЛКАЧЕВ

Ссылка:

Смотрите также